发布时间:2018-06-04 浏览次数:

XXX大学教师教育发展中心

[2017] 21

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XXX大学2017年新教师研习营实施方案

 

为建立健全新入职教师培训制度,加强教师队伍建设,提高本科教育教学质量,教师教育发展中心对2017年新入职教师组织实施培训工作,特制定本方案。

一、培养目标

帮助新入职教师尽快完成角色转换,树立职业发展目标,明确教师岗位职责和行为规范,掌握从事高等教育教学的基本能力,能够运用所学理论与方法开展教学研究,为今后的教师生涯奠定良好基础。

二、结业要求

1、树立良好的职业道德和敬业精神,认同学校的发展理念和文化。

2、熟悉本科教学各环节的质量要求,知晓学校相关教学制度与教学规范。

3、形成以学生学习为中心的教育理念,具备教学设计能力、课堂组织能力、教学反思能力。

4、掌握当代大学生的学习心理与认知规律,能够独立进行学情分析。

5、对信息化环境下的教学模式有初步认知,能够运用互联网工具辅助教学。

6、掌握教育科学研究的基本方法和步骤。

7、在微格训练中能够完整呈现一个知识点的教学活动组织,能够对他人的教学提出改善建议。

8、对科研工作有初步的规划,知晓项目申报的基本流程,能够完成项目申报书的撰写。

9、通过观摩优秀教师的课堂教学,能够发现并提炼出可学习借鉴之处。

三、学制

基本学制一个学期。经考核合格,颁发证书。若考核达不到结业要求,需重新参加培训与考核,考核仍不合格者,不再聘任教师岗位,实行转岗或解聘。

四、培养模式

1、采取校本培训与在线学习、理论与实训相结合的方式进行,以专题讲授为基础,微格演练为重点,自主学习为辅助,培训流程分为素质拓展、师德师风、管理规范、学术科研、教育理论、教学技能、教学观摩、教学演练等环节。

2、实施助教制度。每位学员由学院聘请一位副教授以上职称的骨干教师担任指导教师,学员给指导教师助课,充分发挥传、帮、带作用,具体要求见《中北大学青年教师助教制度实施办法(试行)》(校教发〔2013〕1号)。

五、课程结构

六、培训管理

1、为保证培训质量,中心将加强考勤管理,累计病、事假缺课超过20课时者、旷课超过8课时者视同培训不合格,须重新参加培训。统一发放《岗前培训学习手册》,新教师应做好学习笔记,培训结束后统一交回,由教师教育发展中心检查、备案。

2、培训结束后统一考试,考试时间地点另行通知。最终成绩以考试成绩与平时考核相结合,综合评定培训成绩,分为合格、不合格,由教师教育发展中心上报教育厅,经认定后统一颁发《高等学校教师岗前培训合格证书》。

七、相关要求

1、新入职教师参加研习营期间,学院不得安排其他工作,全力保障新教师安心参加培训。

2、请各学院为每名新入职教师配备一名指导教师,新教师在助课和日后的初次授课过程中,指导教师负责对新教师在课程内容、教学设计等方面给予指导。